萬丈深淵:仔細觀察腳下的圖象,然后再想一想所見圖象的成因。原來,在橋面下平行安放了兩面平面鏡:里面的一面為全反射鏡,外面的一面為半透半反射鏡。箱體中間的發光體在接通電源后所產生的圖象,會在兩平面鏡之間來回反射。每次反射后都會產生一個距離加倍的新像以至于無窮。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情1趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。
怒發沖冠:人也是一個導體,當人體接觸到一個帶靜電高壓的帶電體時,也會感應到電荷,由于頭表面帶有分泌物,且有微弱的導電性,一部分電荷傳到頭發上,由于頭發帶有同性電荷,同性相斥而產生排斥現象,頭發會豎立…
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情1趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。
無紙時代的書本:展項采用正投技術,投影設備裝置在書本模型上部。通過采用感應方式獲取參觀者的動作,并將該動作傳輸給計算機進行處理,將電子書內容投影到書本模型上,計算機內的應用程序則根據所捕1捉的信號驅動多媒體動畫進行翻書的效果表現。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情1趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。